Peamine erinevus: sõnu kasutatakse isiku, koha või asja rühmitamisel ja kategoriseerimisel sageli vaheldumisi. Siiski on teatud kontekstid, kus sõnu ei saa teise asemel kasutada.

Neid sõnu kasutatakse sageli vaheldumisi, kui viidatakse isiku, koha või asja grupeerimisele ja kategoriseerimisele. Nimisõnana võib neid kõiki kasutada vaheldumisi. Niisiis, lause "millist tüüpi / liiki / inimese tüüpi", võib sõnu kasutada teise asemel. Samamoodi, kui viidatakse sellisele objektile nagu „millist tüüpi / sorti / liiki puuvilju” või sellist asukohta nagu „millist tüüpi / sorti / koha tüüpi”, võib sõnu kasutada ka vaheldumisi. Samas lõpeb sarnasus.

Lisaks on iga sõna lisaks rühmitamisele või iseloomustamisele eraldi tähendus. Näiteks võib „liiki” kasutada ka omadussõnana, et kirjeldada inimest, kes on looduses hea ja teiste inimeste ja asjade suhtes tähelepanelik. Isikut peetakse tihti soojaks ja abivalmis looduses. Seda saab kasutada ka ebaselguse kindlakstegemiseks. Näiteks: „Ta on omamoodi magus.”

Sordi võib kasutada ka tegusõnana, et soovitada rühmitada asju kokku, näiteks „Sorteeri need paberid ja esitada need.” Selles sõnast saab tegevus, kus inimene palub neil pabereid eraldada ja neid vastavalt esitada. Samuti kasutatakse seda tavaliselt ka fraasina, mis tähendab, et see on korras või oodata, et näha, kuidas asjad sisse lülituvad, näiteks „Las ma lihtsalt otsin asju siin ja ma pöördun tagasi sinu juurde.“ Ja „Lase asjad sorteerida omaette ”.
Lisaks asjade või sarnaste sümbolitega isikute grupeerimisele ühes rühmas võib sõna tüübi kasutada ka kirjutamiseks või fondi jaoks. Näide hõlmab „ta sidus paberi kogu öö” või „millist kirjatüüpi see on?”
Sordi, sortimise ja tüübi võrdlus:
Kind | Sorteeri | Tüüp | |
Kõne osa | Nimisõna, omadussõna | Nimisõna, tegusõna | Nimisõna, tegusõna |
Sarnane tähendus | järjekord, perekond, liigid; tõug | teatud liiki, liike, sorti, klassi või rühma | mitmed asjad või isikud, kellel on teatav tunnusjoon või omaduste kogum, mis põhjustab neid enam või vähem täpselt määratletud või määratud rühmana |
Muud konnotatsioonid |
|
|
|
Näited |
|
|
|