Peamised erinevused: õpiväljund viitab õpilase ootustele kursuse lõpus. Kursuse lõpus teevad paljud õpetajad testi, et teha kindlaks, mida üliõpilane on õppekavast õppinud. Õppimise eesmärki kirjeldatakse kui seda, mida üliõpilane võib õpetajalt kursuse lõpus oodata. See on tegelikult tulemuse vastupidine. Õppimiseesmärgil võib õppeajaks nimetada õppeaja kestust hõlmavat ainet.
Eesmärgid, eesmärgid ja tulemused on terminid, mida haridusasutustes sageli kasutatakse. Neid kasutatakse selleks, et määrata kindlaks, mida õpetaja õpetab ja mida oodatakse üliõpilastelt programmi lõpus. Üks peamisi põhjusi, miks kasutada selliseid termineid, on määrata kindlaks, kas kursus on edukas või kui on muidugi muid muudatusi, mis on vajalikud kursuse õpetamiseks muul viisil või muid meetodeid, mida saab kasutada kursuse täiendamiseks tõhus. Õpiväljund ja õppe-eesmärk on kaks mõistet, mis on paljude inimeste jaoks sageli segaduses, sest nad usuvad, et nad viitavad õppimises samadele asjadele. Kuid nad ei ole. Neid kasutatakse erinevate õppimisviiside viitamiseks.
Paljudel juhtudel kasutatakse neid mõisteid sageli vaheldumisi, kuid ülaltoodud lõigetes on märgitud nende kahe vahel esinev väike erinevus. Kuigi õpiväljund on see, mida üliõpilane saab kursusest oodata, on eesmärk see, mida õpetaja õpilasele kursuse lõpus õpetab. Mõlemaid termineid kasutatakse koos kursuse efektiivsuse mõõtmiseks ja selle kohta, kuidas kursus õpilasele oli efektiivne. See aitab määrata, mida õpilane õppis ja mida õpetaja õpetas.