Peamised erinevused: Norm-viidatud on testitüüp, mis hindab testijate võimet ja jõudlust teiste testijate vastu. Kriteerium-viide on testitüüp, mis hindab testija võimet mõista kindlat õppekava.

Norm-viidatud ja kriteeriumi järgi viitavad testid on kaks erinevat tüüpi testimismeetodeid, mida kasutatakse isiku oskuste hindamiseks. Neid teste kasutatakse tulemuslikkuse mõõtmiseks, kuid need on seotud erinevate kriteeriumidega. Punkte kajastatakse ka erinevates formaatides ja tõlgendatakse erinevalt.

Normiga seotud on testitüüp, mis hindab testija võimet ja jõudlust teiste testijate suhtes. Samuti võib see hõlmata rühma testide tegijaid teise testitegijate rühma vastu. Seda tehakse kõrge ja madala jõudluse eristamiseks. Katse sisu hõlmab laia teemade valdkonda, mida testiandjad eeldatavasti teavad ja sisu raskused erinevad. Seda testi tuleb samuti manustada standardvormingus. Normiga seotud test aitab määrata testijate positsiooni eelnevalt määratletud populatsioonis. Normiga seotud testide näited hõlmavad SAT-sid, ACT-sid jne. Neil testidel ei ole eelnevalt kindlaks määratud õppekava ja katse teemad varieeruvad sõltuvalt testist sõltuvast paneelist.

Kriteerium-viide on testitüüp, mis hindab testija võimet mõista kindlat õppekava. Selles katses määratakse õppekava klassi alguses, mida õpetaja seletab. Õppetundi lõpus kasutatakse testi, et teha kindlaks, kui palju testisaaja sai aru. Seda testi kasutatakse tavaliselt testijate mõistmise taseme mõõtmiseks enne ja pärast juhendi andmist. Seda saab kasutada ka selleks, et määrata, kui hea on õpetaja õpilaste õpetamisel. Katse peab sisaldama materjali, mida õpetaja klassi katab. Õpetaja või juhendaja määrab testi vastavalt esitatud õppekavale. Kriteerium-võrdluskatsete näited hõlmavad koole ja kolledžeid õpetajate poolt klassides antud katseid. See aitab õpetajal kindlaks teha, kas õpilane peab läbima klassi.

	Norm-Viidatud	Kriteeriumi viide
Määratlus	Norm-Referenced testid mõõdavad ühe testimisgrupi grupi jõudlust teise testgrupi grupi suhtes.	Kriteeriumi võrdlusuuringud mõõdavad katse tegijate toimivust õppekava kriteeriumide alusel.
Eesmärk	Et mõõta, kui palju testitegija teab teise õpilasega võrreldes.	Et mõõta, kui palju testimiskorraldaja enne ja pärast juhendi lõpetamist on teada.
Sisu	Norm-Reference testid mõõdavad laia oskuste valdkondi, mis on võetud erinevatest õpikutest ja õppekavadest.	Kriteeriumi-võrdluskatsed mõõdavad oskusi, mida testiandja on õppekava lõpetamisel omandanud.
Üksuse omadused	Iga oskust testitakse vähem kui nelja elemendiga. Üksused on raskustes.	Iga oskust testitakse vähemalt nelja elemendiga, et saada õpilasest piisav valim.
Haldamine	Norm-viidatud teste tuleb manustada standardvormingus.	Kriteeriumi võrdlusanalüüse ei pea andma standardses vormingus.
Score aruandlus	Norm-referents-testi tulemused on esitatud protsentiili auastmega.	Kriteeriumi võrdlusuuringu tulemused esitatakse kategooriates või protsentides.
Tulemuste tõlgendamine	Norm-Referents-testides, kui katse tegija on 95%, tähendab see, et ta on täitnud rohkem kui 95% teistest testide tegijatest.	Kriteeriumi viitenumbris määrab skoor kindlaks, kui palju õppekava mõistab testija.