Peamised erinevused: Õpetamine on seotud teabe, ideede või oskuste edastamisega, mida saab küsida või arutleda, ning õpetamisel õpetatavaid fakte toetavad tõendid, samas kui indoktrineerimine seisneb uskumuste edastamises, mida ei toeta tõendid ja vastuvõtja peaks seda aktsepteerima nii, nagu seda on õpetatud ilma igasuguse väite või küsitluseta.
Õpetamine on lihtne sõna ja me kasutame seda sageli meie igapäevaelus, kuid indoktrineerimine näib olevat natuke raske sõna. See on raske selles mõttes, et see tekitab uudishimu, kuid selle määratlemine on siiski väga keeruline. Õpetamist kasutavad paljud inimesed, kuid sõna "indoktrineerimine" kasutatakse harva, kuid kuidagi enamik meist teab, et mõlemad viitavad sellele, et nad annavad teavet / juhendamist. Nende kahe vaheliste erinevuste kõrvaldamiseks uurime esmalt üksikuid tingimusi ja seejärel toome välja nende kahe vahelised erinevused.
Õpetamine on ideede, oskuste või teabe edastamine õpetajalt või teabeallikast õpilasele või vastuvõtjale. Õpetatav teave võib olla mis tahes tüüpi. Näiteks võib keemia klassi õpilast õpetada kemikaalidest ja sellest, kuidas nad üksteisega ühendamisel reageerivad. Seda teavet õpetatakse õpilasele. Õpetamisprotsessis sisalduv teave võib varieeruda. See võib olla kas kogu tõde või mõni teave võib olla vale. Õpilased peaksid teavet kriitiliselt uurima ja seejärel teadmisi omandama. Seetõttu on õpetamise eesmärk anda teadmisi või oskusi. Õpetamine keskendub teabe levitamisele, et õpilased õpiksid õigeid metoodikaid ja rakendaksid metoodikat, et teha oma arvamusi paljudes asjades. Üliõpilased võivad samuti küsida teavet ja õpetaja peab sellisel juhul vastama päringule, toetades seda nõuetekohaste tõendusmaterjalidega. Mõnel muul juhul on üliõpilasel vabadus teha oma arvamus pärast õppetunni. Näiteks võib pärast moraalse õppetundi õpetamist küsida õpilast: kuidas ta teatud olukorras reageerib? Sel juhul on üliõpilase vaatenurgast see, kuidas ta on õpetusi mõistnud ja hiljem on võimeline otsust tegema. Nüüd erineb see otsus uuesti õpilastest. Sama klassi õpilastelt võib oodata mitmeid sama küsimuse vastuseid. See ei ole ka vale, midagi, mida on õpetatud, uurivad õpilased ja see aitab hiljem neid lahendada. Kuid seda vabadust ei pakuta õpetamise faktides, kuid neid fakte toetavad alati asjakohased tõendid. Seega saab õpetaja kergesti vastata küsimustele.
Indoktrinatsioon tähendab õpetuse, peamise või ideoloogia õpetamist, eriti sellist, mis on konkreetse seisukohaga, nagu usulise indoktrinatsiooni näites. Usuõpetamisel õpetatakse õpilast usulisi uskumusi. Võtmesõna indoktrinatsiooni määratlemisel on usk - usku võib kirjeldada kui aktsepteerimist, et avaldus on tõene, see on lihtsalt aktsepteerimine või arvamus (mida ei toeta tõendid nagu uskumuste puhul). See tähendab, et see erineb teistest õpetused ühes laias tähenduses; indoktrinatsiooni õpetusi ei tohiks kriitiliselt uurida. Indoktrinatsiooni eesmärk on õpetada jäigaid tõekspidamisi ja neil ei pruugi olla tõendeid. Seda kasutatakse üldiselt religioossete veendumuste kontekstis, kus inimesed kalduvad õpetama usulisi tõekspidamisi ja oluline on see, et nende uskumuste omandaja ei saa seda vaidlustada ja peab selle vastu võtma. Neid uskumusi õpetatakse nii, et õpilane ei suuda neid veendumusi hinnata ega hinnata. Tavaliselt kasutatakse seda poliitiliste ideoloogiate või religioossete ideoloogiate õpetamiseks.
Peamised erinevused õpetamise ja indoktrinatsiooni vahel on: õpetamine on avatud küsimustele, õpilased võivad alati küsida küsimusi, mida nad õpetavad, samas kui indoktrineerimine on nagu juhiste andmine, üks peab kuulama seda ja peaks seda järgima. Indoktrineerimisel ei saa üliõpilane teema üle küsida. Jällegi ei ole õpetamine erapoolik, samas kui indoktrinatsioonil võib olla kallutatud lähenemine. Õpetamise eesmärk on arendada üliõpilaste ajusid, annab neile võimaluse asju arutada ja asju hinnata ning seejärel kujundada arvamus, samas kui indoktrineerimine on seadnud arvamuse õpetatava usu kohta ja seega ei ole õpilase arvamus oluline või õpetatud et õpilane ei peaks oma arvamust tegema. Õppetöö on positiivne tegevus, milles õpilased saavad teadmisi, samas kui indoktrineerimine on enamasti seotud negatiivse õpetamisviisiga, kus õpilased peavad jälgima, mida neile õpetatakse ilma uurimiseta. Seega nimetatakse mõnikord indoktrinatsiooni ka ajupesu.
