Erinevus õpetamise ja indoktrinatsiooni vahel

Peamised erinevused: Õpetamine on seotud teabe, ideede või oskuste edastamisega, mida saab küsida või arutleda, ning õpetamisel õpetatavaid fakte toetavad tõendid, samas kui indoktrineerimine seisneb uskumuste edastamises, mida ei toeta tõendid ja vastuvõtja peaks seda aktsepteerima nii, nagu seda on õpetatud ilma igasuguse väite või küsitluseta.

Õpetamine on lihtne sõna ja me kasutame seda sageli meie igapäevaelus, kuid indoktrineerimine näib olevat natuke raske sõna. See on raske selles mõttes, et see tekitab uudishimu, kuid selle määratlemine on siiski väga keeruline. Õpetamist kasutavad paljud inimesed, kuid sõna "indoktrineerimine" kasutatakse harva, kuid kuidagi enamik meist teab, et mõlemad viitavad sellele, et nad annavad teavet / juhendamist. Nende kahe vaheliste erinevuste kõrvaldamiseks uurime esmalt üksikuid tingimusi ja seejärel toome välja nende kahe vahelised erinevused.

Õpetamine on ideede, oskuste või teabe edastamine õpetajalt või teabeallikast õpilasele või vastuvõtjale. Õpetatav teave võib olla mis tahes tüüpi. Näiteks võib keemia klassi õpilast õpetada kemikaalidest ja sellest, kuidas nad üksteisega ühendamisel reageerivad. Seda teavet õpetatakse õpilasele. Õpetamisprotsessis sisalduv teave võib varieeruda. See võib olla kas kogu tõde või mõni teave võib olla vale. Õpilased peaksid teavet kriitiliselt uurima ja seejärel teadmisi omandama. Seetõttu on õpetamise eesmärk anda teadmisi või oskusi. Õpetamine keskendub teabe levitamisele, et õpilased õpiksid õigeid metoodikaid ja rakendaksid metoodikat, et teha oma arvamusi paljudes asjades. Üliõpilased võivad samuti küsida teavet ja õpetaja peab sellisel juhul vastama päringule, toetades seda nõuetekohaste tõendusmaterjalidega. Mõnel muul juhul on üliõpilasel vabadus teha oma arvamus pärast õppetunni. Näiteks võib pärast moraalse õppetundi õpetamist küsida õpilast: kuidas ta teatud olukorras reageerib? Sel juhul on üliõpilase vaatenurgast see, kuidas ta on õpetusi mõistnud ja hiljem on võimeline otsust tegema. Nüüd erineb see otsus uuesti õpilastest. Sama klassi õpilastelt võib oodata mitmeid sama küsimuse vastuseid. See ei ole ka vale, midagi, mida on õpetatud, uurivad õpilased ja see aitab hiljem neid lahendada. Kuid seda vabadust ei pakuta õpetamise faktides, kuid neid fakte toetavad alati asjakohased tõendid. Seega saab õpetaja kergesti vastata küsimustele.

Indoktrinatsioon tähendab õpetuse, peamise või ideoloogia õpetamist, eriti sellist, mis on konkreetse seisukohaga, nagu usulise indoktrinatsiooni näites. Usuõpetamisel õpetatakse õpilast usulisi uskumusi. Võtmesõna indoktrinatsiooni määratlemisel on usk - usku võib kirjeldada kui aktsepteerimist, et avaldus on tõene, see on lihtsalt aktsepteerimine või arvamus (mida ei toeta tõendid nagu uskumuste puhul). See tähendab, et see erineb teistest õpetused ühes laias tähenduses; indoktrinatsiooni õpetusi ei tohiks kriitiliselt uurida. Indoktrinatsiooni eesmärk on õpetada jäigaid tõekspidamisi ja neil ei pruugi olla tõendeid. Seda kasutatakse üldiselt religioossete veendumuste kontekstis, kus inimesed kalduvad õpetama usulisi tõekspidamisi ja oluline on see, et nende uskumuste omandaja ei saa seda vaidlustada ja peab selle vastu võtma. Neid uskumusi õpetatakse nii, et õpilane ei suuda neid veendumusi hinnata ega hinnata. Tavaliselt kasutatakse seda poliitiliste ideoloogiate või religioossete ideoloogiate õpetamiseks.

Peamised erinevused õpetamise ja indoktrinatsiooni vahel on: õpetamine on avatud küsimustele, õpilased võivad alati küsida küsimusi, mida nad õpetavad, samas kui indoktrineerimine on nagu juhiste andmine, üks peab kuulama seda ja peaks seda järgima. Indoktrineerimisel ei saa üliõpilane teema üle küsida. Jällegi ei ole õpetamine erapoolik, samas kui indoktrinatsioonil võib olla kallutatud lähenemine. Õpetamise eesmärk on arendada üliõpilaste ajusid, annab neile võimaluse asju arutada ja asju hinnata ning seejärel kujundada arvamus, samas kui indoktrineerimine on seadnud arvamuse õpetatava usu kohta ja seega ei ole õpilase arvamus oluline või õpetatud et õpilane ei peaks oma arvamust tegema. Õppetöö on positiivne tegevus, milles õpilased saavad teadmisi, samas kui indoktrineerimine on enamasti seotud negatiivse õpetamisviisiga, kus õpilased peavad jälgima, mida neile õpetatakse ilma uurimiseta. Seega nimetatakse mõnikord indoktrinatsiooni ka ajupesu.

Soovitatav

Seotud Artiklid

  • populaarsed võrdlused: Desinfitseerimise ja steriliseerimise erinevus

    Desinfitseerimise ja steriliseerimise erinevus

    Põhiline erinevus: desinfitseerimine viitab protsessile, mis tapab enamiku haigust tootvatest mikroorganismidest. Teisest küljest viitab steriliseerimine protsessile, mida kasutatakse toote vabaks muutmiseks kõigist elujõulistest mikroorganismidest. Desinfitseerimine ja steriliseerimine on mõlemad protsessid, mida kasutatakse mikroorganismide kõrvaldamiseks, mis võivad põhjustada haigusi. Desinf
  • populaarsed võrdlused: Erinevus kodu ja maja vahel

    Erinevus kodu ja maja vahel

    Põhiline erinevus: maja määratletakse kui ehitist või ehitist, mille peamine eesmärk on asuda elama inimestele. Teisest küljest on kodu elukoht või varjupaik. Isiku enim isiklikke asju hoitakse kodus ja see on koht, kus inimene tunneb end turvaliselt ja aktsepteerituna. Kas olete kunagi kuulnud fraasi, "kodu on see, kus süda on?"
  • populaarsed võrdlused: Erinevus Zodiac Sign ja Rashi vahel

    Erinevus Zodiac Sign ja Rashi vahel

    Peamine erinevus: Tähtkuju tähistab tähist, mis päikese käes oli inimese sündi ajal. Rashi on märk, mis oli inimese sünni ajal kuu poolt hõivatud. Tähtkuju on lääne astroloogia vorm, kus päikese liikumine inimese sünni ajal toob esile ilmutusi oma füüsiliste omaduste, omaduste, vaimse seisundi jms kohta. tean, milline
  • populaarsed võrdlused: Erinevus õpilaste ja õpilaste vahel

    Erinevus õpilaste ja õpilaste vahel

    Peamised erinevused: Õpilast ja õpilast peetakse sünonüümiks, kuna mõlemad tähistavad õpetajat õpetatavat isikut. Õpilane on aga tavaliselt seotud isikuga, kes võtab ametlikku haridust kooli või kolledži õppimisega, ja õpilane on tavaliselt seotud noore õpilase või noore õppijaga. Nad erinevad kontekstist sõltuvalt kasutamisest. Mõnes riigis kasu
  • populaarsed võrdlused: Senati ja maja erinevus

    Senati ja maja erinevus

    Peamised erinevused: Kongress on föderaalvalitsuse kahekojaline seadusandja. Seadusandja on sisuliselt valitsuse otsustusorgan. Tal on õigus luua, vastu võtta, muuta ja tühistada seadusi. Kongressi struktuur on jagatud kaheks osaks: Senat ja Esindajatekoda. Senat on kongressi ülemine maja, samas kui esinduskoda on alumine maja. Ame
  • populaarsed võrdlused: Kickboxi ja Tai poksi vaheline erinevus

    Kickboxi ja Tai poksi vaheline erinevus

    Peamine erinevus: kahte võitluskunstivormi, Kickboxi ja Tai poksi kasutatakse sageli vaheldumisi, kuid neil on erinevad erinevused. Kickboxing on kaasaegne Jaapani võitlusspordi vorm ja võitluskunstide stiil, samas kui Tai poks on traditsiooniline Tai võitluskunstide vorm. Kickboxing on võitlusspordi kaasaegne vorm ja võitluskunst on õitsenud Jaapanist Põhja-Ameerika ja Euroopa riikidesse. See ar
  • populaarsed võrdlused: Armas ja ilus erinevus

    Armas ja ilus erinevus

    Peamine erinevus: armas ja ilus on meeldiv sõna. Armas väljendab asja atraktiivsust ja võlu, samas kui ilus väljendab asja ilu. Sõna "armas" kasutatakse tunnustuse tunnetamiseks. Selle sõna kasutamisel kiidetakse selliseid omadusi nagu magusus, võlu, süütus, atraktiivsus jne. Seda võib kasutada ka mingi seksuaalsuse väljendamiseks. See on li
  • populaarsed võrdlused: Erinevus arheoloogi ja antropoloogi vahel

    Erinevus arheoloogi ja antropoloogi vahel

    Oluline erinevus: arheoloog tegeleb välitöödega, mis võivad koosneda artefaktide või inimtegevusest tingitud esemete kaevamisest ja taastamisest iidsetest varemedest. Arheoloogiat peetakse antropoloogia alamvaldkonnaks. Antropoloog tegeleb kogu inimkonna valdkonnaga, kuidas nad arenevad meeles ja kehas primitiivsetest kultuuridest ja varajastest vormidest. Tõe
  • populaarsed võrdlused: Müstika ja nõiduse erinevus

    Müstika ja nõiduse erinevus

    Peamised erinevused: Müstika on üldiselt seotud usuga, et kogeda liit ülima jumalikkuse, reaalsuse, vaimse tõe või Jumalaga. Samas kasutatakse seda sõna ka negatiivses tähenduses, mis kirjeldab mitte-ratsionaalset maailmavaadet. Nõidus oli algselt seotud iidsete ja traditsiooniliste paganate religiooniga, kes kummardasid Jumala naiselisi, maise ja mehelikke aspekte. Täna o

Toimetaja Valik

Erinevus plasma ja lameekraanide vahel

Peamised erinevused: lamedad paneelid on kergemad ja õhemad kui vanad katoodkiiretorud (CRT) ja nende laius on alla 10 cm. Lameekraaniga kuvarid on kahte tüüpi: staatilised ja lenduvad. Plasma, vedelkristallekraanid ja valgusdioodid on tüüpi lameekraaniga. Plasma on lenduv lameekraanitehnoloogia, mis on välja töötatud valgust tootva elektrit soojendavate väärisgaaside abil. Tänane p